宋璟说李易不同意，按照他的想法，印报纸的技术可以传。

用来宣传大唐教化，相信朝堂上的不少人，还会觉得种子也应该给倭国带回去。

以前就是这样，比如大唐的许多作物，之前没有，从前面的朝代出使西域带回来。

葡萄还是几十年前送来的呢，然后大唐开始种植，葡萄酒价钱很高。

到了李易这里，李易似乎觉得什么东西都是宝贝，不可以给别人。

“小易不答应，旁人又有何法？油墨掌握在他手中，朝廷印书都只能从李家庄子取。”

毕构阐述东西是谁研究的，还有种子是谁帮着找来的。

若非小易要让更多的人吃到胡萝卜，他是不会把种子拿出来给人种。

辣椒他就不给，用来赚钱。

药材种子不属于他，倭国缺能在药材种子里夹杂其他东西，一时间又难以检查出来。

苏颋在这点上支持李易：“印刷的东西给了，万一对方研究出来兑换券，印制假钱，大唐可承受不住。”

“回复他们，就说热气球太危险，从天上掉下来会丢掉性命，不适合给别人。

而一些个种子或许能够让倭国的粮食减产，为了保护倭国的粮食，不得带出去。

医书让他们自己想办法，朝廷医书不够用，他们可以自己购买。

医术，他们想交流可以去一同听课，这个不好拒绝。”

宋璟想出来一些个不是理由的理由，相信倭国人会明白。

倭国还想要，自己想办法送到海边，海岸线那么长，拦不住。

“老夫给小易写封信。”毕构要问问，此事李易话语权最大。

李易接到信的时候，正在制作弹簧的玩具枪，可以打黄豆粒，也能打小石子。

“大哥，卖给富贵人家的孩子，销路应该不错吧？”

李易组装上一支竹子制作的手枪，还没涂漆，看着很漂亮。

单发的枪，拉一下，打一发。

用弹簧也能制作出来连发的，射程却很近，不好玩。

李成器试着打了几下：“夏天孩子们拿唧筒打水仗，工盟接到大量的订单，有商人看到其中的商机。”

他说起另一个事情，证明孩子们喜欢玩儿。

“这枪的弹簧力量不大，打石子的话，告诉孩子不准对着人，怕打到眼睛上。”

李易其实不觉得孩子用这样的枪会增加伤害。

孩子还有丢石子的、制作小弓箭的，当然，弓箭孩子们明白不可以对着人射。

“毕构的意思是让你列一个清单，哪样东西不教给倭国、什么东西不可以带出去。”

李成器一起看的信，问一下。

李易皱眉头，他比较纠结，大唐的海上封锁不行。

别说大唐，他那时还是有船只在海上偷渡、走私。

海岸线长，需要管理的地方太大，另外渔民会在近海打渔。

小渔船没有编号，没有定位系统，大唐没有雷达。

“不去管药材，倭国人想运，自己收集。越是限制他们，他们越觉得东西好。”

李易放弃阻拦，敞开，由倭国人自己操作。

李成器同样想到此点：“只能这般，大唐有了好东西，别人全觊觎。”

他相信轨道、轮船、雪橇，倭国都会学。