两份不同内容的绝密级军事教材映入眼帘，众人聚精会神，将张武讲述的内容尽数记录心中。

“这是两份教材，一份由我编著，主要讲完整海上求生理论，一份由林安澜大校编著，主要讲本次临时训练的核心，共同作者为戴民盟大校。我先讲本次临时训练的核心内容，关于核潜艇远程救援的协同配合问题，核潜艇作为航母战斗群作战体系内的水下攻击力量，隐蔽性高，内部设施完善，处于航母战斗群200—400公里左右的防御圈范围，常年处于活动状态，与舰载机活动范围大幅度吻合。”

张武伫立于讲台之上，右手点击战术平板，打开第二份《核潜艇远程救援协同配合》教材，言语认真：

“这对弹射逃生的舰载机飞行员而言，是一个非常优秀的远程救援平台，可以迅速获得救援，但是，这其中一个问题我们不容忽视，那就是安全——必须保证核潜艇的安全。”

第一份教材，涉及总体求生理论。

第二份由林安澜大校编著的教材，则是本次临时训练的重中之重，是必须掌握的核心理论知识点。

两份教材，皆由前舰载机兵部司令戴民盟大校协助编撰。

安全？——听到大校张武缓缓讲述的内容，端坐于座位之上众人，一边用战术平板，安静而快速的记录着，一边暗自琢磨，全都默默点头。

作为首次接触到核潜艇远程救援体系的众人而言，这个不容忽视的问题，并不难以理解。

核潜艇，这是当前海军航母战斗群作战体系之中，唯一可以兼具远程攻击和远程救援的存在，是水下最重要的攻击力量。

对隶属于航母战斗群的核潜艇来说，安全可以称得上是最关键的东西，绝对不容闪失。

要知道，战争状态下，一艘攻击型核潜艇蕴含的潜在军事价值，远远超过一名舰载机飞行员。

那么，该怎么办？

该如何解决安全问题？

“8号，假如现在你距离辽宁号航母战斗群200海里处被敌机击落，弹射逃生，成功落海，一艘核潜艇将会在15分钟之后对你展开救援，天空存在敌机，那么，为了保证核潜艇安全，并确保自己可以得到后续救援，你认为自己在落海之后该做什么？”

大校张武言语顿了顿，一双明亮的眼神径直投向队伍之中的周海，正声询问道。

寂静的学习室内，众人目光尽数投向身为代队长的周海。

“报告教官，我会第一时间游离坠机地点，隐藏自己，潜入海水等待救援。”周海听到张武这番话，嘴角一抽，心中细细思索，接着正声答道。

言语之中，蕴含一丝丝无奈之意。

被敌机击落？

这怎么可能？！

好吧，心中无语的周海知道这个情况并不重要，仅仅是假设而已。